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七年级考场作文高分范文（可
七年级考场作文高分范文
1．（2021·江苏苏州·七年级期中）作文。
史铁生暴怒无常，向母亲发泄自己心中的悲观绝望当母亲永远离开后，他终于在北海的菊花丛中明白了人生的真谛；莫怀戚在初春来临的时候，带着一家三口去田野上散步，在处理家人的分歧中感受到了中年人承前启后的责任和使命；冰心在大雨来临的半夜，看着那一张大荷叶覆盖在亭亭玉立的红莲上面，一瞬间，散尽了不宁的心绪，感受到了伟大而真挚的母爱。这些依依往事，都成为他们成长路上最重要的财富。
在你的成长历程中，也一定会有一些美好的回忆，让你感觉温馨、激动和喜悦，哪怕带着些许伤感和惆怅，也能让人领略某种精彩与美好。请以“往事依依”为题写一篇记叙文。
要求：①文中不得出现真实的校名、地名和人名；②字数不少于600字；③卷面整洁，书写工整。
【答案】例文
往事依依
站在成长的路口，回望走过的旅途，依依往事浮上心头。
忘不了儿时在姥姥家里的一切！
小时候我最怕大公鸡。一次，我独自站在姥姥家门口。忽然，一只大公鸡从草丛中窜过来，“咯咯咯”的鸣叫着，直扑向我的面门。我吓得撒腿就跑，但人生地不熟，怎能斗得过它这地头蛇呢！一块埋伏在土面下的冰把我滑倒，大公鸡乘机气势汹汹的飞扑过来，我万分紧急之下，手足无措，吓得“哇”的一声大哭起来。
姥姥听见哭声忙赶过来，那只大公鸡一见姥姥，竟灰溜溜地走了，仿佛什么事都没发生似的。姥姥一边扶我起来，一边说：“这公鸡欺生，你以后别自我出屋了。”于是好人不跟鸡斗，以后姥姥不在家的日子，我就乖乖地在屋里玩，却也过得风平浪静。
那时候姥姥很少买鱼吃。因为自我家有鱼塘，姥爷经常自我捞鱼吃。出于好奇，我就闹着和姥爷一齐去捞鱼。那水塘不是很大，水却很清，晶莹莹地闪烁着天光霞影，美得神秘。塘边的草绿得油亮油亮的，浸在水里的草叶上还附满了黑黑的小蝌蚪，可爱极了。
我高兴地那里看看，那里瞧瞧。不禁脱口问道：“姥爷，没有鱼啊？”姥爷笑呵呵地告诉我：“鱼都在水里呢，这会儿看不见。”我帮姥爷把截鱼的网撒进水塘里，就开始和他玩起了“五宫格”游戏。但姥爷一个劲儿赢我，我就玩得不耐烦了。突然，我东张西望的目光犀利地看到水里的鱼网动了，就指给姥爷看。姥爷飞快地站起来，拿起捞鱼的网走下水去。原先，那水并不像想象的那么深。我也想走下去，却被姥爷喝住了。
姥爷最终上岸了。我和姥爷一齐收网。渐渐地，一条大大的草根鱼被我们拉上了岸。姥爷说它足有四斤多重。这回，我真算长了见识。鱼在网里挣扎着，姥爷利索地把它制服，放在一个小桶里。那一天，餐桌上多了一道用自我亲手打的鱼烧成的佳肴，我们吃得可真香啊！
以后我吃过很多鱼，但都没有自我第一次打的鱼香美可口。也许，那里面有童年味吧。
童年的往事，如梦一般让我回忆，让我留恋。
【解析】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。要求以“往事依依”为题写一篇记叙文。年华似流水，时间过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。所给材料写到史铁生、莫怀戚、冰心等名人的往事，虽细小，但都成为他们人生道路上的重要财富，影响着他们的人生轨迹。有些往事，或美好或惆怅，有些往事依依，也就是并不会消失于记忆当中，而是让人印象深刻。
第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。文体上要求写记叙文，往事给人留下了深刻的印象，所以让人难以忘记，如写童年记忆，写自己与小伙伴在田间戏耍，在河边捉虾，在柳树下乘荫等往事。又如写与好朋友的往事，一起登山，一起学骑车的美好回忆，还可以写自己曾经经历的失败，在失败挫折中学会成长等等。选材务必真实，抒情务必真挚，做到以真取胜，以情动人。
2．（2021·辽宁丹东·七年级期中）作文
入初中后，我们告别熟悉的旧生活，离别曾经的老朋友，进入陌生的新环境，开始人生的新历程。在这里，有那么多新同学、新同桌、新室友，友谊的种子就在不经意间悄悄播下、渐渐萌发。
请以“我的新朋友”为题完成一篇以写人为主的记叙文。
要求：
①按要求作文：②内容具体，有真情实感，不少于550字：③文中不能出现真实的人名、校名、地名等：④字迹工整，书写优美，卷面整洁：⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。
【答案】例文
我的新朋友
上了初中，我的自来熟便为我带来了几个要好的朋友，他们都是我的好兄弟，在这里便专门为大家介绍一下，我的朋友——小吴。
小吴啊，最喜欢说自己帅。呃，关于这个问题呢，我也就不多说了，想必大家看完我的介绍，定会明白。小吴的嘴唇十分有特点，厚厚的、长长的，就像大豆种子的子叶；两只眼睛虽然不大，但非常有神，上课的时候仿佛锁定住了老师；皮肤黝黑；有着约三厘米长的刘海：这都是他的标签。看完了这些，你们觉得小吴帅吗？
与小吴在一起相处的时光中，有一件事在他眼中可能已然淡去，可我却印象十分深刻。那是一个下午，太阳完成了一天的工作，也准备下山休息了。这样的下午，反而使人们更加疲惫。对于刚踢完球的我们，更是疲惫不堪，手脚酸疼。我们站在公交车站，都想公交车快点来，所以齐刷刷得望着公交车来的方向。
公交车可终于来了，我们飞奔着涌入车厢，我和小吴都抢上了座位，可以让身体放松一下了，我们聊起了天。可不一会，他突然站了起来，我不禁心生疑惑——他这是要干嘛？下车？可是还没到站。还没等我猜出个所以然来，他已经扶起一位年过古稀的老爷爷，缓步向这边踱步而来，他贴近爷爷的耳朵，说：“老爷爷，您站在这太累，坐吧。”爷爷笑了笑，便坐下了。事后，我向他问起这件事：“你当时那么累，为什么还要把位子让给别人？”他露出他招牌笑容，答：“帮助别人，也可以使我感到轻松快乐啊！”话虽不长，带给我的感触却太多太多，难道帮助别人真的有这么难吗？小到捡起一张纸屑，为城市卫生尽一份力；大到民族相互帮助，实现中国梦……我们应该学习小吴的精神，帮助别人，快乐自己！
好了，就到这里，同学们，你们觉得小吴“帅”吗？
【解析】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“朋友”本意是彼此之间有良好关系和情谊的人或指恋爱的对象。根据材料“入初中后，我们告别熟悉的旧生活，离别曾经的老朋友，进入陌生的新环境，开始人生的新历程”的提示，本题应是彼此之间有良好关系和情谊的人。“新”本意是刚出现的或刚经验到的，本题应是进入初中刚结识或交往的。“我”是指现实中的自己，不是虚拟的自己。也不是未来的自己；不能写成他人，更不能写成动物或其他。立意上，应写出“朋友”美好的品行和积极健康的人生态度，表达自己的赞美友爱和赞美之情。写成写人为主的记叙文。
（2）选材构思。根据材料“在这里，有那么多新同学、新同桌、新室友，友谊的种子就在不经意间悄悄播下、渐渐萌发”的提示，应写新结识的某一位同学，如果把新老师当成新朋友也未尝不可。要写清楚结识（或成为）朋友的过程，重点用具体事件刻画出人物的性格，要运用肖像、动作、语言等多种描写人物的方法，要用心理描写写出自己结识这个新朋友的感受，要运用议论抒情语句表达对朋友的喜爱和赞美，也可写出结识这个新朋友之后对未来初中生活乃至人生的展望。
3．（2021·辽宁葫芦岛·七年级期中）作文
生活中总有些人让你敬仰，他们的率献，他们的无私，他们的崇高，他们的精神都是你心中最闪亮的星，为你照亮前行的路。
请以“你是我心中最闪亮的星”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：
（1）按要求作文。
（2）不得涉及真实的地名、校名、人名。
（3）字数不少于600字。
（4）字迹工整书写清楚，卷面整洁。
【答案】例文
你是我心中最闪亮的星
星，是迷人的；星火闪烁之处更使人向往。我见过许多星，是给予人以希望，或是给予人以宽慰，明亮或暗淡；父亲，曾在每一个令我感到彷徨失措的日子里指明方向。
父亲，在远处看他，那“油光可鉴”的“半光头”是他最大的亮点，再加上那心广体胖的肚子，乍一看就像一个油腻的中年大叔。可若仔细观察，眉毛下的双眼闪着智慧的光芒，纵使脸上皱纹纵横交错，也就像是大树的年轮，一下一下地记录着着他历经沧桑的人生。两鬓的白发一闪一闪的泛着岁月的光芒，就是他，这个看似油腻实则充满智慧的人，成为了我人生路上的一颗明晃晃的星。
那是配音比赛，一向对自己配音技术有信心的我竟然被“刷”了下来。看着被聚光星照亮了舞台，选手们享受着鲜花和掌声……但这些都不属于我这个失败者。看着胸悬泛着红光的参赛证，泫然欲泣，我想起了与同学们留着汗水在狭窄的排练室里夜以继日的练习，在每一个夜深人静的日子里偷偷打着小星背台词，还有那被宣布进入决赛时大家的兴奋与激动……
渐渐的泪水模糊了我的视线，脚下的步伐也逐渐沉重；我试图努力的睁大眼睛，心中却是无尽的彷徨与失措。
物是人非事事休，欲语泪先流。我看着父亲，他平静的眼神抚平我那忍不住叫嚣的心，他慢慢地向我走来，牵起了我的手。他用明眸的双眼看着我，我连忙低下了头。
父亲一直很宠我，在他看来女儿做的只要不是伤天害理的事，只要女儿喜欢，他都会全力支持女儿。我害怕看到失望的父亲，怕在他那双闪着智慧的眼里看到无尽的心痛和失望。他和我坐到了沙发上，“唉——”那一声无力的长叹。糟糕！我心里暗叫不好。
“囡啊，我知道你很不高兴，甚至伤心，但是作为你的父亲，我为你感到骄傲，因为我的女儿带领着他自己的队伍，没有指导老师‘过五关，斩六将’走到了决赛的舞台，并且有勇气去争夺那首屈一指的冠军。勇于开始，才能找到成功的路。冠军不是一下子就得到的，每一个冠军的背后，都是无尽的泪水、汗水。”
父亲就是那颗最亮的星，指引着我前进的方向。配音比赛的结果已经不重要了，最重要的是，父亲可以让我在每个惶惶失措的日子里始终“稳如泰山”向前迈进。
没有礁石，就没有美丽的浪花；没有挫折，就没有壮丽的人生。从那以后，无论是什么样的事，我都会义无反顾的向前，因为我知道我有一颗暖暖的星，它会照亮我前进的方向。父亲，你就是我人生路上的一颗最闪亮的星。
【解析】本题是一道命题作文。
第一，审题立意：首先要抓住关键词“星”，这里的“星”不是指天空中的星体，而是指在生活中，许许多多的像“星”一样伴随自己成长的人或事。在写作中要明确这颗星能够指引自己的人生方向，所以空白处填写的应是在人生路上给了自己指引作用的具体对象，“你”可以是人，也可以是物。可以是现实中的，也可以是历史上的。比如，妈妈是我心中最闪亮的星。小草是我心中最闪亮的星。岳飞是我心中最闪亮的星等等。本文适合写人记事，以具体的事件来表现某人某物对自己产生的影响，从生活中选取写作对象与事件，写出真情实感来。
第二，选材构思：要审读导语中的关键内容，如导语中给出了“星”的两个具体形象，这两个具体的形象即两个写作角度。根据“书籍是我心中最闪亮的星”，可以写引领我们进入知识海洋的一本书；根据“文明是我心中最闪亮的星”，可以写成长中的精神家园。同样也可以从身边的人物写起。如“父母是我心中最闪亮的星”，可以写引领我们苗壮成长的一个人，父亲从小对我严格要求；父亲教导我做人的道理；父亲陪我共渡难关等。行文过程中要注重突现“父亲对自己的影响”这一重点。如“失败和挫折也可以是我心中最闪亮的星”，可以写成长中的挫折或失败。总之，能够给我们以启迪、引导的人或事都可以成为我们人生路上的一颗星，指引我们前行的路。
4．（2021·河南驻马店·七年级期中）作文。
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福，一杯香醇的牛奶是幸福……
请以“这就是幸福”为题目，写一篇记叙文。
要求：①按文体要求作文；②不少于500字；③不得出现真实的校名、人名，地名。
【答案】参考例文
这就是幸福
拥有阳光是一种幸福，拥有快乐是一种幸福，拥有自由也是一种幸福，我为拥有母爱而幸福。
从我呱呱坠地到我长大成人，无时无刻不在享受着母爱的幸福，它也许是一丝微笑，也许是一个动作，也许只是一声“加油”，可我认为这就是幸福。
鸡蛋中的幸福
我的学习任务日渐繁重，每天只睡五六个小时，妈妈为了让我多睡会儿，每天早起半个小时为我做饭。这天早晨，我像往常一样，揉着惺忪的睡眼走到饭桌前，看着两万热腾腾的鸡蛋面，我顿时倦意全消，立刻拿起筷子狼吞虎咽起来。可当我正要吃那白中透黄的鸡蛋时，却发现妈妈的碗里毫无鸡蛋的踪影，我问妈妈：“怎么您的碗里没有鸡蛋?”妈妈停顿了一下说道：“我吃过了。”我半信半疑，借口有事跑到厨房里，看着垃圾箱里的两个鸡蛋壳，我恍然大悟。
当我回到屋里，妈妈正巧去卧室里拿东西，我连忙将一个鸡蛋塞到妈妈碗里，“隐藏好”便拿起书包冲出屋门喊着：“妈，我走了!”我悄悄躲在窗外，看着妈妈端起那碗特殊的面，忽然她一惊，若有所悟，脸上露出了笑容，可我的心里早已乐开了花，我的心里暖洋洋的，既兴奋又感动，我知道这就是幸福的感觉。
巴掌下的幸福
这天，天气阴沉沉的，四周格外寂静，连鸟儿也不叫了。我拿着那张成绩单，看着上面特大的78分，不知该怎样向妈妈交代。果然，不出我所料回到家里看过成绩单的妈妈，脸上立刻晴转多云。妈妈狠狠地教训了我，说我不应该考前还看电视不复习，越说越气，她一巴掌向我的头上打来，我如五雷轰顶一般泪如雨下。晚上，我躺在床上，看着妈妈桌前的背影。灯光很暗，可我却清楚地看着两滴晶莹的眼泪滴在成绩单上。早上，我走到桌前以为发现在试卷右上角：
有两个不大却很鲜艳的字“加油”，一股暖流涌上心头，心里既自责又欣慰，那是幸福的感觉，是巴掌下隐藏的幸福。
幸福就在咫尺间，只要你仔细寻味，一定会发现幸福的存在。母爱就是幸福，我为拥有母爱而幸福。
【解析】本题是一篇命题作文。以“这就是幸福”为题目，写一篇记叙文，讲讲你的幸福故事。
第一，审题：幸福是对生活的一种内心体验。我们现在社会安定，生活富足，每天都沐浴着温暖的阳光，聆听着关爱的话语，享受着美好的生活，你是否体验到幸福呢？选择一件让你感到幸福的事去写。通过一件事来表现你幸福的生活，无论怎样表达，都要联系自己的实际，表达自己最想说的。写作时要抓住“幸福”这个题眼，表现自己的幸福，通过典型的事例，写一写自己对幸福的理解与感悟。
第二，选材：“奉献”是幸福，“给予”是幸福，“获得”是幸福。一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福……写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的幸福观，其次要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。想一想：自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感受到了真正的幸福？或者，你可以通过一个什么故事，才能表现出你对幸福的这种独特的认识？如：周末回家后，爸爸妈妈无微不至的关怀，这就是幸福；在学校感到孤独时，同学或老师的关心，让你感到这就是幸福。看到残疾人在坚强的生活，你会感到自己四肢健全，身体康健本身就是幸福。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
5．（2021·四川·眉山市东坡区七年级阶段练习）作文
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请先将题目“__________，触动了我的心灵”补充完整，然后作文。
要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】示例：
那二胡，触动了我的心灵
小时候，我是学小号的，那时总觉得中国的乐器怎么这么暗淡，没有活力，哪里比得上西洋乐器的鲜亮，高亢激昂。直到听了那一次二胡的表演，我才恍然大悟，原来中华文化是如此的博大精深。
去年，我们初中部举行了一次表演活动，各班都积极准备节目，我们班的马某某同学当然是要参加的，他的歌喉不是一般人可以比拟的。马某某同学是倒数第二个表演，他自信地走上舞台，以一曲意大利语的“我的太阳”惊艳全场，表演时掌声如潮，也得到了当时的全场最高分9.8分，所有的人都以为他已经稳操胜券了。
这时，最后一个表演的同学出场了，他端着一把精致的二胡，沉着、冷静地走上台，轻轻地把凳子扶正，准备演奏。大家一看是二胡，便立马没了兴趣，心想这下冠军可是非马某某莫属了。
开始表演了，只见那位同学只轻轻一拉，二胡立刻发出了悠扬婉转的声音，引来了一片掌声，我也提起了精神，闭目仔细聆听那奇妙的曲调。慢慢地，我眼前仿佛出现了一幅和谐的画面：天空中几朵柔软的白云正随着清风缓缓飘荡，天空的下面就是一片一望无际的绿，偶尔会走过一两只绵羊吃几片草，叫唤几声……全场静悄悄的，只能听到二胡那如春天般的声音回荡在耳边，仿佛所有的人都睡着了呢。
突然，一声强烈轰鸣般的声音钻入了我的耳朵，我听见了狂风暴雨，我听见了惊涛骇浪…… 眼前慢慢呈现出几匹奔腾的快马，马上的壮汉赤裸着上身，互相应和着，就像在进行一场激烈的赛马搏斗。我禁不住睁开眼来看看那同学是如何演奏出这般激动人心的曲调的。这一看，我惊住了。他的头左摇右摆，两只手像在豪迈地挥洒着酒杯中的美酒，同大家说：“我们再来一杯！”他的灵魂仿佛已经完全融入在了这二胡动人心弦的声乐中，无论怎样，就算天塌下来也会继续演奏下去。我的心灵被深深地震撼了。这悠扬婉转的曲调，不正如那从容恬淡，藐视一切的那种态度吗？那高亢激昂的声乐，不就是那不屈不挠，永不放弃的那种精神吗？
一曲完毕，那位同学鞠了一躬，缓缓地走到台下，大家才刚反应过来，接着就是一片雷鸣般的掌声。他，才是那次表演真正的冠军！
那无法用语言形容的二胡，就像一颗灿烂的明星，触动了我的心灵，在我的记忆长河中闪闪发光。
【解析】此题考查半命题作文。
审题立意：这是一篇半命题作文，按照要求必须先把题目补充完整。是什么触动了我的心灵？首先，所填必须是让人的心灵受到巨大触动的人、事、物，其次必须是写自己的经历和感受，这样易于表达自己的真情实感；触动我的原因是什么？是使奋发、感动，还是有所感悟，受到启迪；要把握好感情基调，主题要积极向上，用深情的故事感染人，用深刻的哲理警示人，用形象的事物启迪人，或通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。
构思选材：在选材上，自然、社会时时处处都有着让我们感动的地方，只要我们有一双善于观察的眼睛，有一颗敏感的心灵，整个生活都可以成为我们“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风……都是大自然的语言；家庭中父母关爱我们的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；社会中一个陌生人的微笑，都有可能让我们终生难忘；还可以选取社会现象以及热点焦点（如两会、冬奥会）等皆是选材范围。例如可以写“不羁的雄鹰，触动了我的心灵”传递出对坚忍不拔的精神的肃然起敬；“母爱，触动我的心灵”，表现母爱的伟大；“乡情，触动我的心灵”，抒发自己浓浓的思乡之情；“老师，触动我的心灵”，讴歌恩师对我的谆谆教诲；“赛场搏击，触动我的心灵”，赞颂顽强拼搏、坚持不懈的拼搏精神等等。文体上，本题可以写一般的记叙文，也可以写小小说，散文。注意在行文中将一些真实的情感生动细腻地描写出来，要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。
6．（2021·湖北十堰·七年级期末）半命题作文：成长路上 多
要求：①选择题目⑵，请正确补题后作文；②中心明确，内容具体，力求有新意；③写作思路清晰，语言简洁生动，书写工整、
【答案】范文
成长路上风景多
成长路上繁花相送，走过凛冽的岁月，才迎来繁花的盛开。
猛然意识到冬天已经过去的时候，却已接近夏天了，路边的小花悄然怒放，冲着明艳的太阳，露出孩子似的笑脸，一切都熠熠生辉,陶醉在浪漫的季节。
此时我没有忘记冷冷的冬天，没有严冬,哪来夏日的芬芳？
成长路上，走过严冬迎来夏日，我们得到成长，却不能忘却严寒时节的风景，那仍旧是前行的动力。
漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶随之轻跃，隐约露出身下肥嫩水灵的瓜果。突然间惊诧，如此肥硕的瓜果何以悬于如此纤细的蔓藤上，还能如此茁壮的成长？
走近了，我看到了盘结在瓜身上的青藤，瓜果被青藤勒出来的伤痕，感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。我伸出手, 一根根拨开青藤，却听见瓜坠地时的一声闷响，原以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它是瓜果生命的支柱，对自己狠一点，实则是对自己的善待。
瓜果尚且知道，为了成长宁愿被青藤勒住，而我们又该如何呢？这些青藤让我们在面临种种不良时悬崖勒马，在风雨飘摇时坚定信念，在茫然无措时拥有强大的精神后盾。这些青藤是处事原则，是道德准则，是不懈追求的理想，又或是生活中令你印象深刻的错误、挫折。
当然被青藤勒住难免伤痛，甚至留下永不磨灭的伤痕。但为了成长，付出这些代价又有何妨？善待自己不是为了追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。
走向瓜藤边，我从松软泥土上拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜，不觉间对自己的顿悟欣喜，拂过它身上的勒痕悄悄的说声：“谢谢你们使我成长，使我懂得了风景的意义。”
这些能使自己蜕变的虽不美丽不轻松的过程，才叫作成长路上的风景。那些骄阳下熠熠生辉的种种，无不有着自己的寒冬，盘结着自己的青藤，那道道伤痕绝不是晦暗的痛苦记录，而是光辉的成长旅途。
愿你我成长路上繁花相伴，一路美景。
【解析】本题考查半命题作文写作。
1.审题立意：标题“成长路上______ 多”中“成长”修饰中心词“路上”，点明写作角度，可理解为在成长的过程中，“多”为形容词，空缺处可补写其能修饰的名词或名词性短语；立意方面，可将补充的词语作为立意点，点明自己在成长路上对于某种情感的认知或感悟，或者是深刻的体会。
2.思路点拨：标题“成长路上______ 多”，空缺处可补写诸多词语，如“成长路上磨难/欣喜/欢乐……多”。开篇可用环境描写烘托气氛，抑或开门见山直接点题。正文部分通过回忆两三件成长中难忘的事件，阐述这一事件带给自己的感受；叙事要有条理，做到主次分明，详略得当。可采用多种人物描写方法塑造人物性格品质。结尾可以直抒胸臆的方式再次点题，深化文章主旨。
7．（2021·辽宁葫芦岛·七年级期中）请以“从此，我不再_____________”为题，写一篇文章。
要求：
（1）先将题目补充完整，然后作文。（2）不得涉及真实的地名、校名、人名。（3）字数不少于600字。（4）字迹工整书写清楚，卷面整洁。
【答案】例文
从此，我不再胆小
以前的我是一个特别胆小的人，但自从经历了那件事后，我有了很大的改变。
像往常一样，我走在去往班级的路上。到了班级后，听老师说要选举下周演讲的人，听到这后，我急忙缩到了座位上，祈祷着一定不要选我。
令人庆幸的是，老师念了许多名字后，却没有念到我的名字，我拍了拍自己，像解放似的长吁一口气。
突然，“吴彤，你也来试试吧。”老师叫到了我，我的心里猛一紧张：“不……不是吧……”我颤颤巍巍地走到老师跟前，老师让我们读一篇稿，读完后，老师就开始选人了。“不要是我，不要是我，拜托了……”
真是怕什么来什么，老师偏偏点中了我，他给了我一篇稿让我回家练，我也只好硬着头皮答应下来。
演讲的前一天，我坐在床上，手里紧握那一张演讲稿，“呼，吴彤你不要怕，你可以的，呼……”我为我自己打气，但双腿一直抖个不停，汗都流了下来。“啊啊，我真的不敢啊，要当着那么多人演讲，我万一讲错了怎么办啊……”
终于还是到了这一天，老师对我说：“走上演讲台后先自我介绍。”我点点头。“接下来有请七（8）班的同学为大家发言。”
我怀着忐忑的心情走上了演讲台，手里紧紧握着那一张演讲稿，唇色发白，我努力地平复我紧张的情绪，可心跳得剧烈，“大……大家好，我是七（8）班的……”最终我还是读了出来，“万事开头难”接下来的演讲越来越自如……
我把结尾读完后，脸上露出了开心的笑容，心里充满兴奋。
我，终于做到了，又迈出了人生的一步，原来胆小的我，现在也可以这样站在台上发言——还是在那么多人面前。
从这一刻起，我不再胆小了，我也可以大胆地去尝试新的事物。我应该好好谢谢我的老师给我这一可贵的机会，如果不是他，可能至今我还会是那个胆小的我吧。
【解析】本题考查半命题作文。
（1）审题立意。“从此”是从这时或从这里的意思，指明了叙述的时间范围。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不能写成他人。“不再”意思是不重复或没有下一次，写作的重点应放在“不再怎么样”上。横线上补充的内容应填写自己曾经的缺点、错误、失意等方面，如孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰、胆小……立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。
（2）选材构思。根据对题意的理解，应选择自己最突出并且改变了的缺点，完成补题，如从此，我不再胆怯；从此，我不再固执等。然后讲述自己与补题有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“不再”对自己的影响或作用。写作此文，大家要写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。
8．（2021·浙江温州·七年级期中）作文。
从课本中，你认识了邓稼先、闻一多、鲁迅，也知道了老王、阿长、“父亲”。在课外阅读中，你还结识了祥子、小萝卜头、梁宝生等。他们或为了祖国，为了正义，不畏艰险，不惧牺牲；他们或在平常的生活中，知恩图报、善良仁义、忠厚勤劳。无论是彪炳史册的英雄，还是心怀美好的普通人，都是我们生活的一部分。假如你和他（她）相遇，会有怎样的故事呢？
自选七年级上册或下册语文教材的一位人物（或物），请以“与 的相遇”为题，想象你和他（她）在一起的情景，写出人物的风采和你的情感。
要求：（1）将题目补充完整；（2）文体自选（除诗歌外）；（3）600字以上；（4）不得抄袭、套作，不得出现真实的校名和人名。
写作小贴士：（1）捕捉典型细节；运用外貌、语言、动作、心理等描写，体现人物性格、气质或精神品质；（2）运用多种表达方式；可叙事，可描写，可抒情，可议论。
【答案】例文：
与鲁迅的相遇
夜深人静，喧嚣的都市被虫鸣蛙叫所取代。天上，一轮明月挂在空中，繁星闪烁，午夜的列车独自前行，明亮的霓虹灯与安静的街道形成鲜明的对比。这场景让我想到鲁迅先生的《秋夜》，我伴着寂静的氛围睡去……
当我醒来时，一老人背对着我，他身穿一件朴素的中式长衫，他的头发一根根直直的竖着，当先生转过身来时，我首先注意到他那经典的一字胡，与那双炯炯的大眼睛。他就像鲁迅本人。转过头去，只见一门上挂着“百草园”三字，古老的围墙散发出朴素的气息，无比祥和。
“小伙子！”只见到他向我走来，粗犷的声音传入耳畔。
我不知何处来的勇气，冒昧的问了一句：“请问您是鲁迅先生吗？”他看了看我，便点了下头。
我之前就阅读过他的书籍，其中印象最深的还是《朝花夕拾》这本书，它记录了先生童年到青年时那些令人难以忘怀的事。
一瞬间，我有千言万语想对他说。
进入到一个规模巨大的院子，一股檀木的气味扑鼻而来，到一张桌子面前，鲁迅先生示意让我坐下，我们聊起天来。
“鲁迅先生，我很敬佩您，我非常喜欢看您的文章，像您的《呐喊》与《朝花夕拾》我都看，我想问您为何弃医学文呢？”先生便说：“我想，一个人身体再好，只做些毫无意义的事情，而再高明的医生也只能医好身体，无法医治灵魂。”
“那么，我怎样才能写成像您一样的文章呢？”鲁迅先生笑着说：“这还不简单，多读书，细细的读，你在写作文章时要把握住要点。”
鲁迅先生喝了一口茶，望向外面：“孩子，你们是祖国新一代命运，是祖国灵魂，一定要好好学习，祖国的明天就靠你们了，希望你能做祖国的栋梁之材。”说完，便继续附身写作了。
“鲁迅先生，请问……”当我再想向鲁迅先生提问时，他突然消失了，而我也突然睁开眼睛，窗外的太阳也渐渐升起……
鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家，先生每篇文章都堪称经典、饱含深意。他的文章永不过时，也希望鲁迅先生的作品与精神被一直传承下去，继续激励一代又一代中华儿女。届时国家昌荣，人民富足，民族兴矣。
【解析】本题考查材料作文。
第一、审题。材料中提示，无论是彪炳史册的英雄，还是心怀美好的普通人，都是我们生活的一部分。假如你和他（她）相遇，会有怎样的故事呢？这里的相遇指的是人物面对面的相遇，不是在书中精神上的交流。人物选择的范围是七年级上册或下册语文教材的一位人物（或物），内容是想象你和他（她）在一起的情景。这是想象类的作文，但是想象的人物一定要对其有一定的熟悉，这样才能有面对面的交流，可以是交谈也可以是一起做事。
第二、立意。无论是具体的事物还是抽象的情感，其意义和价值都不是事物本身，应该是事物背后的含义和价值。虽然是想象的故事，但是想象的故事一定要有意义。与人物的交流不能是浅层次的一般对话，最好是对你的成长有一定的指引作用。若是写一起做事，要从做事中体会出比以前读文章时更深的情感。
第三、选材。文章的体裁应该是记叙文，要有具体的事例，这个具体的事例想象要合理。与人物之间的事例，一定要与他（她）曾经真实的事例相契合，可以从当时的故事入手，你是一个参与其中的人物，最终收获不一样的感悟。
9．（2021·湖北十堰·七年级期中）作文
时间过得真快，转眼间你已进入初中两个多月了，在这个新的学习环境中，你看到了什么？听到了什么？经历了什么？一定有许多感受吧！
请以“这里有________”为题写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，横线上可填“我的新朋友、欢乐、友谊、挑战、风景……”等词语。②内容具体，中心明确，力求有新意。写作思路清晰，
【答案】例文
这里有风景
蝉鸣是窗外渐渐倒数的钟声，考卷的分数是往上爬的树藤，白云是蓝天正在放飞的风筝，青春是操场竞相奔跑的我们。
——题记
初中的新生活已经开始了两个多月，人生进入到一个崭新的阶段，回首过往，你是否也曾心怀一丝牵挂或留恋？是否也曾感到迷惘和无所适从？但现在的你，一定会对未来充满期许！新的环境里，有友谊、有欢乐、有挑战，有一片片别样的风景！
当早晨第一缕阳光洒进校园，当清晨叶尖上的露珠“啪哒”一声落到地上，你是否准备好了朝气与活力，来迎接新一天学习生活的开始？校园的走廊上还有若隐若现的微光，窗边的树影被拉得很长，教学楼的一角闪着金光，使人忍不住多看几眼，操场上飘扬的红旗也格外精神，似乎在给孜孜学子们指引着名为“未来”的方向。晨曦里的校园，是一番别样的风景。
“叮铃铃……”当上课的铃声响起，同学们早已端端正正地坐在教室里等待老师。他们稚嫩的脸上显出坚毅，水灵灵的眼睛里透着对知识的向往与渴求。对于老师的授教，同学们更是专心致志。聚精会神地听讲，认真仔细地记录，课本上星星点点的笔迹是考试中获得一个个高分的证明。课堂上，老师的风格也是多种多样，或幽默风趣，逗得大家哈哈大笑；或认真严谨，引得大家低头沉思；或有个性不断创新，使得大家浮想联翩。充满学习氛围的课堂，也是一番独特的风景。
中午的操场，欢呼、畅谈的声音不绝于耳。篮球架下的少年正纷纷跃起抢球，好像正在拍一部校园版的《速度与激情》，双杠上翻腾的少女也不失华丽与优雅，她们喧笑玩闹，谈人生、聊梦想。这美好的课余时光，怎能不好好地利用？这充满欢声笑语的操场，更是一番美丽的风景。
满身的泥土是我们的时光，狂欢的夏夜是我们的时光，这风景如画的校园更是我们最美的时光！
【解析】本题考查半命题作文。
第一，审题。结合导语可知，题干要求作文要从初中生活选材，不能写其他时间段的生活；题干要求在新的学习环境中选材，最好是学校这个环境。“这里”起限制作用，指初中学校。时间和地点都有所限制，要补充的内容则是文章的题眼和写作重点，可以结合自己的生活和思考来补充，例如，“这里有温暖”“这里有合作”等。
第二，思路。这个题目可以写记叙文或者记叙性散文，不能写议论文。明确初中生活收获的某种情感、某种感悟，通过具体的事件来展现感受与获得的过程，表达对这个新的环境的喜爱之情。
第三，选材。文章可以写一件事，用一件事来展现在新的环境和集体的感受，可以写新环境中的某个人、某群人、某种氛围。选择素材时要尽量选择有趣的、有波澜的、有丰富情感的、有独特感受的、了解比较多的事件，抓住细节，通过对细节的描写展现对生活真实面貌，引发读者类似情境的联想，丰富文章内容。
第四，主题。本文的主题看似简单，但是同学的思考可以深入挖掘，新的环境和环境里的人、事对自己心灵的影响，对自己生活的影响，对自己成长的影响，可以写出来。
10．（2021·江苏盐城·七年级期末）请以“身边的感动”为题，写一篇记叙文，600字以上，文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【答案】例文：
身边的感动
清晨，鸟已开始啼叫，街上宛如铺了一条洁白无瑕的地毯，一栋栋房屋早已银装素裹，世界一片洁白，半空中还有几片飘零的雪花还依恋于半空，迟迟不肯飘落。北风呼呼地刮着，犹如是遥远的寒冷国度所派来的天使。街上并无一片喧哗，而是冷冷清清的，一辆辆车飞驰而过，人们似乎都待在家中不愿出门。
远处，几名扫雪工人正在辛勤地扫着雪。望着地上那没过脚踝的雪，我不禁想到：“这该要扫多久才能扫完啊！”我关了窗，转回卧室去补了个回笼觉，醒了后泡了一碗方便面，吃完后看了一会儿电视，感觉太无聊，便走到窗口向外看，这时害羞的太阳终于露出了她的冰山一角，温度也稍稍有了好转，街上的人也渐渐多了起来，不少老人开始晨练，顽皮的小孩们占领了一切适合他们玩的领地。开心的玩着打雪仗、堆雪人的游戏，丝毫不感到寒冷，但那些扫雪工人们依旧还在低头扫着雪，他们每一次都尽全力地挥动着手中的扫把，他们手上那布满蛛丝般的冻疮，每挥一下都是那么的困难，可他们依然努力的扫着雪。不到一会儿，街上那些厚厚雪层就只剩下了零星的小雪堆，望着那些小雪堆，扫雪工人们似乎还不满意，又将那些小雪堆彻底清除干净。一切都完成后，他们看着自己的劳动成果，不约而同地露出了阳光般灿烂的微笑。
一辆汽车缓缓开来，向那些辛苦的扫雪工人竖起了大拇指后缓缓开过。扫雪工人是城市的美容师，更是心灵的美容师。他们为城市默默的奉献着，不求索取，只要一声赞叹、一句表扬、一个动作便能让他们满足。天上的太阳全露出来了，天更蓝了，云也更白了。
在我们身边让我感到的人还有很多，比如说工程师、设计师、教师、警察……尤其是我们的老师，老师白天要给我们上课，夜晚还要批改作业和准备下一天的课。可回报却不过是上课的认真听讲，学生们的健康成长。我一定要努力学习，天天向上。将来也为社会、为国家多做贡献。也做一个让人们感动的人。
【解析】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“身边的感动”为题进行创作；文题中“身边的”提示我们应围绕身边的人、事、物来写；“感动”指有所触动；思考身边的什么人做了什么使自己深受感动，围绕人物身上散发着的人性的光辉进行写作，围绕人物身上精神进行立意，如：为他人着想，乐于助人，无私奉献，勇敢，宽容，感恩等方向立意。
第二，文体及思路。本篇习作明确要求写成记叙文，我们应该在写作前思考我们身边的谁带给我们感动，可以是父母、老师、朋友、外卖员、快递员、清洁工、餐馆服务员、保安、建筑工人、出租车司机等等，讲真人真事，更能打动读者。开篇可记叙主要事件，如：餐馆老板请忘记带钱的我吃早点，建筑工人在下公交车前擦拭座位，等等；最后表达自身感悟，深化中心。
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