英语九年级全一册电子书（英

答主不是专业人士，英语也说得不算好，只是在美国上学时有幸遇到了一位很耐心的教授，和他排了几次话剧。教授花了很大功夫纠正我的diction, 有些练习时的经验可以分享下。

纠正语音首先要弄清楚每个单词的正确发音（勤查字典，掌握各元音辅音的发音），要准确发出英语里的元音辅音就得多听多练。

但问题是对母语里没有的声音，人往往不敏感。常常是教授说我读错啦，这词念xx, 你读的是yy，识得唔识得呀？我却根本听不出两个声音的区别。识别尚做不到，谈何模仿？ 这也是为什么我反对听美剧和电影纠语音，且不说很多accent很难听发音还不准确（包括但不限于纽约腔德州腔黑人腔），美剧和电影的台词经常说得又快又含糊，还总有嘈杂的背景声，我能听出个鬼啊。我知道有人聪明，跟读美剧电影都能练一口好英语; 但要像我一样听美剧时耳朵脑子嘴没一个跟得上，还是换更友善的跟读材料吧。

所以第一步别着急听剧，先找套靠谱的发音教材，比如有人推荐过的bbc的prononciation course

还有个很好用的是维基上的english phonology 词条，介绍了每个音的舌位、嘴形、发声部位，是很好的参考

English phonology

纠音第一步是先把英语里每一个元音辅音的怎么读弄清楚。常见的错误的有：

辅音：

1. 词尾的/l/ 和 /əl/

这应该是最难练的音了。发/l/这个音应该舌尖抵住上齿龈，声带振动。很多中国人都不会发词尾的/l/, 比如把ball(bɔːl) 读成 bɔː , 甚至把元音都搞错读成baʊ；另一个很常见的错误是把gentle, subtle 这种词结尾的/(ə)l/的词读成/əʊ/

我自己纠音是感觉读不出/l/主要是两个原因：1) 舌头位置不对；2) 舌头位置对了，但声带没震动；换句话说发声发完/l/前的元音就不接着送气了。读好/l/也就只要注意两点：舌头放对，持续发音。

其实读不好l 也怪英语词尾的l 往往比较轻，尤其难听出来。教授当时给我的建议是：

a. 假装你是意大利人，在所有词尾的l后面都加一个轻轻的ə. 把bell 读成belle, tall 读成talle, 自己读的时候会很奇怪，但把自己的读的录下来听, 就能听出区别了

我自己揣摩时发现了第二个技巧：

b. 假装你是德国人。德语里词尾的l常常发得比较明显，要是辨别不出英语里的 /l/，可以听下德语带 /l/的单词找感觉。

我被still, equal 和usual搞得焦头烂额那会，摊地上听了首德文歌

，里面1分钟的位置有一句是：“Und der Mond scheint hell", 女高音唱到hell 时/l/响响亮亮地拖了两拍，我就明白一个饱满的的 /l/ 要怎么发了。

2. 词尾的/n/, /n/ 和 /ŋ/

/n/ 发音时要舌尖贴紧上颚靠上齿根的部位, /ŋ/ 发音时舌头不去贴上颚。容易犯的发音错误有两个：一个是n 在词尾时发音太弱听不见。对此我们还可以用意大利人方法，n 后带个带个轻轻的ə， 比如把fan (fæn) 读成 fæ,nə, 录下来听，听清楚how the word sounds when you pronounce every syllable.然后慢慢地把结尾加上去的ə 弱化、消除；

另一个错误是混淆 /n/ 和 /ŋ/. 这个错误常见于“un-”开头的词，如： unfriendly ,untamed, unholy, etc. 这个表示否定的前缀“un-”， 正确读音因该是/ən/(美式) 或/ʌn/(英式)，近似汉语里的“安”， 但常被错读成/ɒŋ/(昂)

3. 词尾的/t/,/d/, /k/, /g/

注意要发出干净的爆破音，后面不要带元音

4. /ð/ 和/z/, /θ/ 和/s/

/ð/ (as in "this", "there") 和/θ/ (as in "three", "truth") 是咬舌音，舌尖要从上下齿缝里探出来。

5. /v/, /w/

/w/ 要嘴唇抡圆(round your mouth)，/v/不用round ， 但是需要咬唇，声带要震动。

6. /m/, /mʌɪ/

/m/ 这个音只需要合上嘴唇，鼻腔震动发声，嘴唇不需要像发/w/ 一样抡圆收紧

一个常见的错误就是发m时收紧了嘴唇，你觉得你发的是/m/, 实际上是/mʊ/， 在m 后面跟的是/ʌɪ/是这个错误尤其明显，把“my"读成/mʊʌɪ/, "mind"读成/mʊʌɪd/, "mine"读成/mʊʌɪn/

记住发/mʌɪ/这个音时嘴要全程咧着，不要round your mouth。

元音

1. /ə/

很多人容易混淆/ə/ 和短元音/ɪ/, 尤其是当/ə/ 出现在“-ness”的词尾 (如darkness, kindness), 现在分词的"-ed"(如 wanted, needed), 最高级的“-est”(tallest), 常有人把/əs/, /əd/, /əst/读成/ɪs/, /ɪd/, /ɪst/.

练/ə/ 的要点是张开嘴。这里有个tip: 发/ə/ 时想着/ɛ/(as in bed) .

一开始听着可能会很奇怪，但这是对的。 /ɛ/和 /ə/的区别只是/ə的发声部位比 /ɛ/靠后一点，在嘴的中部。唱歌时人们往往要把比较靠后的/ə/ cheat得靠前一些才好唱，所以如果你听歌剧魅影的话，你会发现Phantom 唱“Darkness stirs and wakes imagination"时, Christine 唱“No more memories, no more silent tears. No more gazing across the wasted years”时， darkness, silent, wasted 里的/ə/都听着非常像/ɛ/.

2. /ɔː/, /aʊ/, /ʌ/

这三个放在一起是因为把/ɔː/ 读成 /aʊ/， 把/aʊn/ 读成/ʌŋ/,/aŋ/或/ɒŋ/ 是个常见错误。

cause, course, law, ought, taught 的元音都是/ɔː/， 嘴唇要抡圆

out 的元音是/aʊ/ ，嘴要先张大发/a/, 再抡圆发/ʊ/

区分/ɔː/ 和 /aʊ/可以多读"outlaw”/ˈaʊtlɔː/ 这个单词.

found, pronounce, sound 这些词里的/aʊn/，不要漏掉ʊ读成/aŋ/ . 也不要混淆/ɒ/ 和/aʊ/，注意found 和 fond, haunt 和 hunt, sound 和song的发音区别。

3. /iː/和/ɪ/ 以及别的长短元音的区分

长短元音的区别不再赘述，这里特别提一下/iː/和/ɪ/，因为比较容易错。发/iː/嘴要使劲横着咧，嘴角去找耳朵，发/ɪ/时嘴张大点嘴角别咧那么开。

一般辨别出 peak 和 pick, bead 和bid, sheep 和ship 的区别还是挺容易的。但是当/iː/和/ɪ/跟在/r/,/w/这种嘴唇向前收的辅音后的时候，要格外注意。比如：

reel/riːl/, rail /reɪl/, riddle/ˈrɪd(ə)l/

/riː/ 很容易被读成/reɪ/, /ˈrɪ/ 容易被读成/riː/. 练习时一个技巧是一个一个音地发，发完一个再发下一个。比如reel 这种词，先发抡圆嘴发r，再咧大嘴发元音/iː/, 像这样：rrrrrrreeeeeee

然后说一些练习方法吧

1.首先勤查字典，弄清楚每个单词里都有哪些syllables. 查靠谱字典，牛津朗文什么的，别拿什么欧路词典。

勤查字典的意思，刚开始练习时甚至可以查每一个单词，哪怕是你非常熟悉的。别觉得学了十几年英语还要查简单单词很丢人。简单单词用的多，纠正的性价比最高。

容易读错的基础单词例如：

my, mine, mind. m 后面容易加ʊ

your 读 /jɔː/ 不读/jʊə/. your 和 saw, paw 的元音是一样的(ɔː).

cause, fault 的元音是长元音/ɔː/

his, is, these, 结尾的s 读z

wont 读作 /wəʊnt/ 而不是/wənt/

2. 朗读。要慢读。 Pronounce every single syllable! 别和美国人似的随便吞音。 尤其要注意词尾的辅音，词尾有t,d,g,k,s,z,th 要清楚地读出来，有几个辅音读几个，不要省略； 不要在辅音后自己加元音——尤其是清辅音。清辅音读得清楚的意思是要送气多送气急，这样能发出很响亮的t,k,s，不是让你读成tə, kə, sə. 词尾的l,m,n 要饱满地发出来， 甚至可以拖长。 如果这几个音练习时有困难，不妨学意大利人，在l 和n 后面加个轻声的ə, 之后熟练了再把ə去掉。

2. 朗读时尽量一口气读一句，所有单词保持在同一音量上，气息不断，声在气上，这样读出来流畅自然悦耳。

3. 2 的一个替代训练方法是chant. 如果你会一点美声唱法，找一个合适的音高，把文句在这个音高上唱出来。chanting 的好处是：a) 当你想让声音在facial mask上共鸣(鼻腔共鸣)，你很容易饱满地发出"l“, "n" 这种frontal voice; b) 歌唱时更容易找到让声音连贯的感觉; c) 纠正说英语时一些曲里拐弯的语调。

至于跟读的材料，之前我也说过了，不建议用美剧电影。bbc 新闻的纪录片, voa 慢速, 只要发音准确，语速足够慢，都可以用来训练语音。

我自己现在纠音练习的用的莎士比亚戏剧的表演录音。莎翁剧的优点是1）话剧演员为了让观众听懂，咬字很清楚，不像电影里很多台词说得很muddy 2）莎剧演员念词时都是声在气上，一口气flow 下来，流畅悦耳， 适宜用来练习英语语调。缺点也很明显，莎翁的英语和现在区别不小，没法通过纠音提高日常口语。诸位可自己斟酌。